为深化护理专业技能教学的精准性与科学性，3月28日，护理学院基础护理学教研室与医学院人体解剖学教研室联合开展跨学科集体备课活动，双方教师就本学期即将开展的基础护理学项目，如导尿、肌内注射、静脉输液、鼻饲等常用操作技术，从解剖学结构与护理实践的结合点切入，共同探讨如何通过学科交叉提升教学质量，为培养具有扎实理论基础与规范操作能力的护理人才赋能。

活动中，解剖学教师以人体解剖活体模型为工具，针对各项操作的关键解剖部位展开深度解析，肌内注射：详解臀大肌、三角肌的神经血管分布，强调避开坐骨神经与桡神经的安全注射区域；静脉输液：对比手背静脉网与前臂头静脉的走行特点，分析穿刺角度与固定技巧的解剖学依据；导尿术：结合男女生殖系统差异，解析尿道括约肌定位及尿管插入长度的科学测量方法；鼻饲术：通过鼻腔、咽部与食道三维结构演示，明确插管路径的避损要点。

基础护理学教师则同步演示标准化操作流程，将解剖知识转化为操作口诀。例如，在臀大肌注射环节，护理团队提出“十字法”“连线法”体表定位时，解剖学教师即时补充髂嵴、股骨大转子的骨性标志，帮助教师团队从“经验性操作”向“精准化教学”升级。

此次联合备课是护理学院践行“新医科”教育理念的关键一步，通过解剖学“铸基”与护理学“强技”的双向赋能，打破学科壁垒，实现知识的有机整合，帮助学生构建更加完整的知识体系，提高其解决实际问题的能力。